Palabras clave
OpenSim
Innovación Educativa
Educación Inmersiva
Simulación Profesional
Metavers
educational innovation
inmersive education
profesional simulation
Cómo citar
Resumen
Este estudio caracteriza las limitaciones de las prácticas profesionales mediante la exploración de la viabilidad del mundo virtual como alternativa con OpenSim para desarrollar habilidades y actitudes en estudiantes universitarios. Como estrategia metodológica —cuantitativa exploratoria— se aplicó un cuestionario a 90 estudiantes y egresados de dos instituciones de educación superior en Tlaxcala, México. Los resultados revelaron una brecha crítica: el 100 % enfrentó obstáculos para realizar prácticas y el 48,9 % realizó prácticas profesionales fuera de su área de estudio. Estos hallazgos constituyen la evidencia base que justifica explorar el desarrollo de entornos virtuales con OpenSim, los cuales se proponen como alternativa para simulaciones contextualizadas mediante “aprender haciendo”.
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