Keywords
competencias investigativas
formación de psicólogos
enseñanza universitaria
How to Cite
Abstract
La formación en investigación constituye un eje fundamental en la educación universitaria de los psicólogos, dado que permite la apropiación de competencias conceptuales, metodológicas y procedimentales que, además, implican procesos de pensamiento reflexivo y crítico, necesarios para el ejercicio profesional. Este artículo tiene como objetivo valorar la importancia de la investigación tutorada como estrategia pedagógica en la formación universitaria de estudiantes de psicología. Se argumenta que este recurso favorece el desarrollo de competencias investigativas y de comunicación idónea de resultados, al situar al estudiante en un proceso de acompañamiento personalizado que fomenta la autonomía, la reflexión crítica y la producción de conocimiento. Se analizan las ventajas y limitaciones de esta estrategia y se plantea la necesidad de abrir la discusión académica sobre su pertinencia y relevancia en el currículo de la formación psicológica.
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